注意力缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder， ADHD),简称多动症。主翼现为三大临床症状，即注意力不集中，多动，冲动(自我控制能力弱)。在中国，大约有5%的儿童患有ADHD。

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主翼现

维持注意困难

很难长时间专心一项任务或游戏，尤其是枯燥冗长、重复的任务;容易被无关的刺激分心、干扰;听别人说话心不在焉;经常丢三落四、粗心;组织能力差，不遵守指令。

过度活动

手脚动作多，扭动，不分场合;难以安静地待着，常常忙忙碌碌;说话过多，不能遵守纪律;过度活动与同龄儿童相比，比较突出。

冲动控制困难

反应情绪化，常有不恰当的言行;没有耐心，想要的东西要马上得到，不能等待;经常打断或插入别人的活动，在各种场合都带来麻烦。

产生原因

神经生物学因素

ADHD并不是由于家庭环境有关的因素所造成的，它有着明确的神经生物学基础，研究发现，ADHD患者脑部的某些化学物质——神经递质存在失衡，使得信息传递出现错误，从而导致一系列的症状。

解剖学原因

大脑的某些部位不活跃，主要是前额叶的不活跃，因大脑前额叶是动机控制中心，决定了人对世界的敏感度，该区域的活跃使得ADHD儿童对刺激的感知阈限高于常人，导致他们需要自己寻求刺激。

遗传因素

-31%-44%的ADHD父母中至少有一个也是ADHD;-ADHD家长有54%的可遗传给后代;-ADHD兄弟姐妹患病可能性是其他正常儿童的2-3倍。

家庭环境因素

围产期母亲吸烟行为及抑郁情绪;生产时的外伤或出生后的感染、中毒;父母对待子女的不良态度(过分溺爱或漠不关心);父母低教育水平等。

正确认识ADHD

问题1：ADHD孩子玩游戏为什么能集中注意力?

孩子只有在学习时不能集中注意力，在游戏时却能集中。这是由症状特点决定的。因为学习需要长时间维持注意力，并且内容通常是重复枯躁的，增加了集中注意力的难度，所以多动症儿童在做作业，从事重复性或需巨大努力的活动及不新奇的任务时，他们的注意力维持最困难，而更新奇，更有吸引力的游戏多动症的症状可以减轻。

问题2：孩子长大以后就会好吗?ADHD并不是一种暂时的状态，长大了就会恢复，可能会延续至青春期甚至成年期;不是儿童期正常的难管阶段，家长没有能力约束孩子，也不是孩子天生品行不好，性格教养不好，而是儿童在正常发展过程中实实在在的发育性障碍。

问题3：ADHD有什么危害?ADHD儿童的学习、工作成绩由于不能专注而达不到处于其智力水平本应达到的水平。再次，由于学业的问题，会影响ADHD儿童产生挫折反应，影响自信心，个性的发展。

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